在国家教育部颁布的<中学班主任工作暂行规定)中明确指出："班主任在学生全面健康发展和成长中，起着导师作用。"这就决定了班主任的工作应以不全面健康成长为目标，通过集体教育和个别教育相结合为途径，充分发挥学生干部的表率作用，充分调动班集体的教育力量和学生自我，以及家庭、社会的教育力量，使学生共同成长，这其中班集体的教育力量十分重要。而班集体的教育力量要发挥作用，良好的班集体十分重要，而良好班集体的表成又与班主任的工作有关。本人结合几年来班主任的工作体会，从以下几方面作一论述

一、在新班集体的最初建立时，制定出班级管理制度。
班主任首先要制定出切实可行的班级规章制度，作为班集体管理的依据。切忌不要搞花架子，简明扼要，切实可行。把这些规章制度在新班集体建立时就向学生讲清楚，按此执行。这一措施对于今后形成良好的班风至关重要。另外，就是要在具体执行过程中要按规章制度对出现问题的学生进行管理，要一视同仁，对于学生干部要更严格，这才能使规章制度真正发挥作用。新班集体的第一个月管理最至关重要，学生养成了习惯，知道按照班规去做，良好班风气形成就打下了基础。

二、加强学生干部队伍建设，使学生干部成为班主任工作的好帮手。
学生干部首先要选拔好，学生干部选拔的基础标准是品德要好，学习成绩优良，有管李能力，认真负责，有为学生服务的思想。其次是对干部工作能力的培养。班主任要敢于放权，让他们自己主动开展工作，班主任要积极支持干部开展工作，帮助学生干部树立威信，要求学生干部不能有其名，无其实，不怕工作干不好，就怕不干，对于那些不称职的学生干部要坚决撤换。培养出几个有工作能力，在学生中有威信的干部，对于班主任做好班主任的工作起起着重要的作用。

三、形成良好班风是班主任工作成功的关键。
良好班风气形成首先要求班主任做好日常管理工作，对于出现的问题要及时解决好。不有靠压制，而要靠教育，其次是利用班校会，日常学生活动，特别是学校组织的文体活动，组织学生积极参加，充分调动每一位学生的积极性，防这是形成班集体凝取力和向心力的关键。再交僦是要在班内树正气，压邪气，使那些歪风邪气在班内无市场，注重班风导向，引导学生积极向上，良好班风气形成是我方面共同作用的结果。

四、树立起班主任在学生中的良好形象。
要想在学生中树立起班主任的良好形象，首先是要把自己的课讲好，使学生在知识上信服你。不可能出现一位讲课不好的教师能够成为好的班主任。其次是在对学生管理上要使学生信服，高中学生有自己的思想。因此，在做学生思想工作上自己要先考虑好怎样谈，要把工作做到位。要点出学生存在问题的关键所在。再次就是班主任在日常管理上不要总唠叨，要简结。再有就是在管理学生上要出于爱心，真心诚意地帮助他积极向上，而不是管教，压制学生。在良好学风的形成过程中，班主任的工作至关重要，也是班主任一切工作的中心和归宿所在。班主任所做的所有工作，最终都要体现在学习成绩上。在学习方面，班主任首先要交给学生高中学习的基本方法。象预习，课堂听讲、做作业、复习、小结等。其次是调动学生主动学习的积极性，对于出现学习问题的学生，要及时做好思想工作。再次就是要使班集体形成互帮互学，爱问问题的学风。另外，就是要与任课教师经常沟通，及时了解学生在某一学科上的问题。对班内的薄弱学科，班主任要在时间上有所倾斜，避免出现个别学科弱的情况。

班主任的工作是辛苦的，也是琐碎的。但班主任工作的好坏对于学生某一阶段的成长是至关重要的，既要对学生加强德教育，又要抓学习，要针对每一位学生的情况，采取多种教育方式，把他们培养成社会发展需要的人才。