“这个学期，我一定不能向上学期那样敷衍了事，我一定要好好学习，向老师、向妈妈有一个很好的交代了。” 王某某新学期刚开始对我说到了这样—段话。或许，如果换了别的同学，我不会表现得那样地吃惊与欣喜，但对照刚进校时那个不爱学习、过多的时候以自我为中心、脾气倔强，吃不得半点亏，校内抽烟，老师批评甚至都要与你顶嘴的男生来讲，这将是多么可喜的变化。

王某某比起一般独生子女来，他得到了父母特别更多的溺爱，光手机就见过三部。家庭的娇惯养成了他倔强的脾气与吃不得半点亏的坏毛病。进入高中以后，学习成绩是属于中下游的，脑子很灵活，但却不爱学习，而且不光是学习、平时表现都表现得较为懒散。但通过平时的细心观察，我发现其实外表坚强的他更需要老师对他更多的关注与肯定。

上学期，他虽然不爱学习，但凭借他的小聪明，暂时可以处于中游，但如果长此以往，他的成绩将会越来越差，我想到那时候再帮他树立起学习的信心就更难了。于是，我经常找他谈话，很坦诚地告诉他存在的潜力及我的担心，并且找到机会就表扬他。记得有一次的期中考试，他考了全班第十三名，这个成绩在班里是很好的，对于他来说更是破天荒的。在班级里我大大表扬，从他在我表扬时不好意思地低下头，我知道这件事情对他的影响是非常大的，不知不觉中他的成绩慢慢提高了。直到现在我还会在他面前提到这件事情来激励他。另外，由于王某某倔强的脾气，所以在班级里常常会与老师、同学发生这样那样的矛盾，每次事情发生之后，对他马上责备，说他这个不是，那个不对，是完全不济于事的，甚至会更加剧师生之间的矛盾，不利于教育他。针对他的倔强脾气，我给他一段时间的冷静，并且考虑到他强烈的自尊心，把他叫到一个没人的地方与他展开谈话。记得有一次，他在与老师因为手机问题产生矛盾，当时他的表情告诉我他完全没有认为自己做错了什么，甚至是理所当然的。他高抬着头，漠视着一切。我知道此时马上展开谈话，是非常不利于事情的解决的。等了好一会儿，我与他展开了谈话。整了一下他的领子，我放下了老师的身份，告诉他：“每个老师都是关心你的，发生事情之后，不可能不闻不问，既然事情发生了，那就要想办法杜绝下次事情的发生。如果你现在还不想与老师说话，那就把我当作大哥哥一样，与大哥哥聊聊吧，把现在的想法告诉我，并自己分析一下有没有又冲动了。”(我曾很委婉的告诉他他的脾气很倔强，这点对于他是非常不利的，他也承认。所以我要求他在事情发生之时保持冷静)……慢慢地，他卸下了对我的戒备之心……

教育这样的学生，不是短期内就可以见成效的。虽然，他现在还存在着许许多多的不足，还会暴躁，还容不得自己吃亏，还会做出一些让我失望的事情。但从他的话语中对我曾经在他身上所付出的点点滴滴还记忆忧新，我敢肯定，他比以前更能体谅人的用心了，也更懂事，更冷静了。我不可能一下子让他变好，要做的只能是慢慢地让他在潜移默化中有所改变，哪伯是一点点，也值得开心。

2010-8-15