高一这一年的班主任工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。 如何正确的去引导他们朝着健康，正确的方向去发展是我们班主任应该做的，而最好的途径是通过一些小事情去激励、鼓励，逐步建立他们的自信心。

我们班的许骏同学是我们班入学第一名，但他自入学以来上课从不专心听讲，每天上课都睡觉，我们老师的讲课成了他的催眠曲，平时与同学交流少，显得不合群，素有“睡神”之称，而且经常迟到，不交作业，语文课文和英语单词也不背，每次语文考试成绩30多分，语文老师拿他也没有办法。打从那时起，我就觉得他存在一定的心理问题。多次找他妈妈了解情况，才知道他每天晚上玩游戏都玩到两三点钟，她妈妈也管不了他，有时半夜起来偷着玩，比较厌倦学习，我问她妈妈初中也这样吗？她妈妈说也是这样，初三时请家教中考考得还不错，这说明他的资质不错，但迷恋于网络游戏，另外，他认为：高中和初中一样，高一、高二不用好好学，高三找家教就能考上大学。我给他分析，高中的知识具有“高密度、高难度、高强度”三高特点，高一一年的知识量就顶初中三年的知识量，应该“拼在高一、稳在高二、冲刺在高三”。起初他不相信，第一学期期中考试他除去语文外科科还能及格，因为他每周都有家教，但到了期末各科成绩都不及格，我找他谈了两节课，柴校长到我们办公室看到了，又与他谈了两节课，效果也不明显，我想不能这样就把他放弃了，应该帮助他走出这种沉迷。他最爱上的课就是计算机课，高一下学期数学学到了立体几何，我让他用几何画板画立体图形通过填辅助线来求解立体几何问题，他很感兴趣，也愿意作立体几何题，立体几何月考后不走等着我给他判分。一次周六补课一道难题全班只有他一个人做出来了，我就让他给全班同学讲，讲得很清楚，全班同学都热烈的鼓掌，他的脸上洋溢着笑容，充满自信。放学后我把他留下来并请他吃饭，与他谈了很久，他说以后一定要好好学习，不再迷恋游戏了，并确定了考“北京航空航天大学” 这样的目标，争取成为班级的“领头羊”，他说自己9岁才从日本回国，所以语文一直不好也不感兴趣，我对他说：作为中国人，自己的国语一定要尽心尽力的去学，他点了点头。

从这以后，他上课很少睡觉，积极地与老师互动，下课积极与同学讨论问题，作业做得很认真，再也没有迟到过，到了期中考试成绩进步了很多，期末考试获得班级、年级“腾飞奖”。现在被聘请为班级的“小先生”给同学们讲题，他变得开朗起来，对学习充满了浓厚的兴趣。