她是父母的掌上明珠，家长视其为珍宝，宠爱备至，望女成凤，因为她是父母晚来之女。她又是一个让我费解的女生，她人很聪明，学习能力很强，班里同学关系也还好，她的体育很好，不仅是体育课，还有自己的体育爱好，每周会打2个小时网球，这在班级里绝无仅有。这样的一个女生为什么身上就是缺乏那么一股青春的朝气？缺乏那么一抹阳光之美？她的英文学习基础数一数二，尤其是口语，可是只要是老师提问，她会低头躲避；年级组织英语演讲比赛，她也不敢报名参加，虽然有很好的学习底子，英语成绩却属中流，原因在哪？我该怎么帮她，如何让好铁真正成好钢？

走近学生，聆听学生的心声，走进学生的心灵，了解学生丰富、真实的内心世界，和学生的情感产生共鸣，才能相互了解和理解。师生之间相互取得良好信任，教师的教育和帮助可以在学生身上起到非常好的教育效果。

我首先能做的就是多关注她的日常学习和生活，她学习进步的时候我会适时的加以肯定，不顺的时候表达我的关爱之心，帮她找出原因，想出办法，在方法和方向上给予具体的指导。有一次她带着胃痛到校上课，我在每个课间都要到班里去看一看她，问一问病情，内心带着纯正的友情以至亲情，通过家长的反馈我知道我们之间建立了宝贵的信任。其次，多跟家长沟通，沟通时多倾听，策略的引出自己想谈论的话题，从家长的角度提供给我的信息，我会了解到更加全面的孩子。在一次与家长的沟通中，家长对我说出了她对孩子的教育之法。家长平时教育孩子的观点是：平时要不显山不露水，让同学在在不经意之间发现自己的与众不同，发现自己的优秀。这个说法让我隐隐约约寻到了学生如此一贯表现的端倪，家长是我跟学生之间太重要的一个信息通道。第三，宽容真诚，润物无声。孩子的改变不是一蹴而就的事，这跟她对老师的信任、认同是两回事，就如同一个人长期养成的习惯，改变习惯本身不是一件容易的是。比如她不参加英语演讲比赛，直接影响班里的成绩，同学们心里不满，作为老师心理也不是很舒服，但是不能急，也不能放弃，因为这两种方式都不能解决问题。怎么办？变师生的谈话变朋友式的聊天，随意的，不经意的聊我想关心的问题。我用平易真诚的态度表明，我想知道她问什么如此优秀却不去展示？她终于道出了她的想法，她担心她的表现不够好别人会怎么看她？此刻我才终于豁然开朗，众多优点之下实际上是一个极不自信的心态，这个心态正在影响她向更好的方向发展。第四，创造条件，让她在实践参与中品尝成功的快乐，增强自信。我坚信，有过第一次的成功，她会渴望下一次的成功，要充分调动她的主动性和能动性。给她平台展示，多给她提供有效的帮助，这种帮助要恰到好处，她必须能感受到她的自身价值所起的作用，这都需要用心去做。比如，让她负责班级文化设计的有关工作，全力帮助支持，还要不动声色，获奖后，给她充分的肯定和鼓励、表扬；乒乓球比赛拿到名次由她把奖状挂到墙上，我终于看到了她脸上成功的喜悦，自信的神情，看到了一个青春女孩身上应有的青春、阳光和朝气。

帮助每个孩子成长是教师的社会责任，完成这一使命需要教师真正的博大爱心和宽容，给她成长和改变的时间，这期间我们要不间断的付出努力。这个过程我们用的是智慧、真诚、真实的情感，是切实有效的方法，这个方法是艺术的，但不是技巧的。取道之术在于道，这是我始终秉承的信念。一切真诚的爱和善意，在本质上都是给予，并不求回报。正是这样的一种爱和善意帮助孩子建立了她应有的自信，帮她寻回了本应属于她的那份阳光和快乐！

2010.8.30