做好起始班的班主任工作

更新日期: 2006年6月26日 上午12:00

 班风对一个班的学生有着不可忽视的影响,一个团结向上的班集体,对学生的影响是有利的,积极的,生活在这样的集体中,学生们将积极上进,勤奋好学,具有强烈的荣誉感:一个散漫落后的班集体,对学生影响无疑是不利的,消极的,学生也会渐渐变得消极落后,懒散厌学,自私狭隘,缺乏集体荣誉感。因此,班主任要努力建设一个具有良好班风的班集体,而要形成良好的班风,起始年级的班集体建设尤为重要。这是因为,一方面起始年级可塑性大,教师注意引导,较易形成良好的班风;另一方面,正如俗话所说的:"良好的开端是成功的一半。"抓好起始班的集体建设,虽不能一劳永逸,但可以说是事半功倍,这对班集体学生今后三年的学习生活有着积极有利的影响。
起始年级班集体建设的有利条件可以概括为一个字即"新"。作为班主任就要在这个新字上下功夫。

  首先是同学新。来自不同学校的学生,聚到一个新的班集体,多数同学之间互不认识,不了解,他们要有一个相互认识、了解、交友的过程。在这个过程中,学生身上好的或坏的思想、习惯、行为都还未能形成风气。一般来说,这时候学生身上原有的不良方面会比较收敛,好的方面却相对得以展现。班主任要善于抓住这样的时机,促使好的思想、习惯、行为形成班级的风气,阻止不良的思想、习惯、行为在班级蔓延,进而形成良好班风。
  第二,是老师新。新的班主任,新的科任教师,师生之间可以说是知之甚少,双方没有任何成见和隔阂。这时思想较易交流,感情也易沟通,学生对教师的要求一般都能认真执行,针对这种情况,班主任要向学生讲明学校各项要求以及奖惩条例,使学生知道该做什么?什么不该做,并且督促学生严格、自觉地遵守学校的各项规章制度。
第三,是目标新。升入高中,可以说每一位学生都有一个新的奋斗目标,他们或立志在心的班内继续保持领先的位置,或争取在新的学校使自己在各方面都能更上一层楼。这些内在的积极因素,对形成良好的学习风气是非常有利,这时教师要抓住时机,调动学生的学习积极性形成良好的学风。
  第四,是起点新。当学生拿到高中录取通知书的时候,大多数人耳边都充满了家长、亲友的安慰、鼓励和期望。学生自己心中也有更高的追求和向往,学生们基本上是站在同-起跑线上的,在学习上往往会表现得你追我赶。这时班主任老师要帮助学生认识学习上的相互竞争不能排斥。相互竞争又相互帮助更能促进学习成绩的提高,这样可以使班级形成较浓的学习气氛。
班主任要充分利用这些"新"的有利条件,不失时机,合理管理,学生身上固有的不良思想习惯、行为会受到克制,随着时间的推移逐渐地全部改掉,而他们身上所具有的好的思想、习惯、行为会带到新的集体中去,在新的班集体中得以发扬光大,形成一个班级的班风。